□余汇（西南财经大学）

近日，甘肃武威市一起关于家长质疑学校作业布置时间过晚而被班主任踢出群聊的事件，引起了社会的广泛关注。起因是这位来自武威市凉州区某小学的家长在微信群内对三年级英语教师频繁在晚上，尤其是9点之后布置作业表示强烈不满，称这给孩子和家长带来极大压力。然而，他的质疑行为却遭到班主任的踢群处理，这一处理方式引发了我们对家校沟通和关系的深刻思考。

首先，我们不得不指出，这位英语老师在作业布置上的做法确实有待商榷。家庭作业本应是孩子巩固课堂知识、提升自我能力的有效途径，而非成为孩子和家长负担的源头。频繁通过微信延迟通知作业，不仅给孩子们带来了不必要的等待和焦虑，也影响了家长对孩子学习情况的及时了解和掌握。家长对此提出质疑，是出于对孩子健康和学习的关心，是合理且正当的诉求。

然而，班主任在处理家长质疑时的态度显然不够冷静和理智，缺乏有效的沟通技巧，而是采取了简单粗暴的方式——以“为了避免影响其他家长休息”为借口将家长踢出群聊。这种做法不仅未能解决问题，反而加剧了家校之间的矛盾。班主任作为家校沟通的桥梁，应该积极倾听家长的诉求，与家长进行平等、有效的沟通，共同寻找解决问题的办法。而不是采取排斥和对抗的态度，将家长拒之门外。

此外，学校在面对家长质疑时的反应也显得迟缓和被动。据家长反映，该英语老师晚上9点以后才布置作业的情况已出现多次了，如果学校能够及时关注并回应家长的诉求，采取有效措施解决问题，或许就不会发生这样的事件。因此，学校应主动搭建多元化的家校沟通平台，如定期召开家长会、建立家校联系簿，以及利用网络平台和电话沟通等方式，以满足不同家长的需求，增强家校之间的互信与合作。

对于家长而言，他们也应该理性表达自己的诉求和意见，避免采取过激行为。同时，家长也应该积极参与到孩子的学习和生活中来，了解孩子的学习情况和需求，与学校共同为孩子的成长创造良好的环境。

值得注意的是，此类家校矛盾并非个例，往往源于缺乏有效的沟通和相互理解。因此，我们需要从更深层次反思和审视家校关系，探索建立更加和谐、有效的家校沟通模式。在这一过程中，我们应尊重教育的专业性和教师的自主性，同时也应关注学生的主体性，引导他们参与讨论，培养他们自我管理和解决问题的能力。

综上所述，家校沟通是教育工作中不可或缺的一环。只有建立在理解、尊重和多元性基础上的家校沟通，才能真正促进孩子的健康成长和全面发展。我们期待这起事件能引起社会各界的广泛关注和深刻反思，共同推动家校关系的和谐发展。同时，也期望相关部门在加强监管和指导的同时，能够尊重教育的规律，确保学校的教育教学行为更加规范、更加人性化。

网友看法

1、网友浙李的异乡生活：有些老师不想去一些学校他自己又没办法！就会拿孩子撒气[奥特曼]